国外学者以小学五年级学生为研究对象所做的实验是：让A、B两组学生求解搭积木的问题，解答正确者有奖。对A组布置的任务，告诉他们只要努力谁都能解决；对B组布置的任务，告诉他们根本不可能解决。每组都有32个问题，最后2题是两组都能解答的测验题。实验表明，B组的测验题多数没做出来。从中得到以下结论：
①接连不断的失败经验，会导致消沉情绪。虽然这是一个常识，可是许多父母和老师并没有引起关注，即使关注了，也懒得想对策。
②消沉情绪小的孩子，更倾向于把成败原因归于努力与否，而不是能力大小。这样的孩子，更适合于学习，也就是说，不容易厌学。
③酿成消沉情绪的范围很广，不只局限于特定的刺激情境。例如，虽然B组的最后2道测验题都能做出，但他们最终还是放弃了努力。
找到过敏原进行脱敏治疗
过敏性厌学属于心理障碍性厌学的一种（另一种是心理疲劳性厌学）。一般来说，心理疲劳性厌学的表现程度还不够强烈，孩子只是希望从单调的学习中，能够暂时解脱出来轻松一下。可是过敏性厌学就比较严重了，它让孩子无论如何也学不进去，即使学了也记不住。